Über Mich

1985 geboren in Belgrad beginnt im Alter von neun Jahren Violine zu spielen. Von 2000 bis 2004 studiert er als Jungstudent bei Dora Schwarzberg an der Universität für Musik und Darstellende Kunst (MDW) in Wien, wo er auch sein Studium auf Bachelorstufe (2005-2009) bei Klaus Mätzel absolviert. In Wien widmet er sich neben dem Geigen- auch dem Bratschenstudium. Für sein Masterstudium an der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK) bei Prof. Rudolf Koelman wählt er die Vertiefungsrichtung Konzertdiplom und im Nebenfach Barockvioline. Er schliesst sein Aufbaustudium 2011 mit dem Diplomprädikat „sehr gut“ ab.

Von 2012 - 2014 studiert er bei Philip Setzer (EMERSON QUARTET) und Hagai Shaham als Doktorand an der State University of New York (SUNY) in Stony Brook (NY). Im Januar 2015 nimmt er seinen Doktortitel "Doctor of Musical Arts - performance based" (D.M.A.) von der SUNY entgegen. Branko unterrichtet von 2014-2016 als stellvertretende Lehrperson am Konservatorium Winterthur und hat zurzeit ein festes Pensum an der Musikschule Wittenbach, SG. Weiter kann er auf Lehrerfahrung am New York Conservatory of Music and Arts in Syosset NY zurückblicken wo er von 2012-2014 Violine und Bratsche lehrt.

Branko sammelt Orchestererfahrung bei der Südwestdeutschen Philharmonie Konstanz, dem Sinfonieorchester Liechtenstein (SOL) und bei der Hudson Valley Philharmonic in Poughkeepsie, NY. Als fester Konzertmeister wirkt er beim Ars Viva Orchestra in Westchester und seit 2015 beim Concentus Rivensis in Walenstadt, SG mit.

Unterricht

Branko Simic unterrichtet mit Engagement und Leidenschaft eine Klasse von 18 Schülern in Wittenbach, St.Gallen. Neben seiner festen Anstellung an der Musikschule erteilt er auch Privatunterricht und er gehört dem Team von Instrumentor Zürich/Winterthur an. Im Laufe seiner zehnjährigen Lehrtätigkeit hat er motivierende Unterrichtseinheiten entwickelt und angewendet, in denen Kindern im Alter von 3-16 Jahren die Grundlagen des Geigen- und Bratschenspiels vermittelt werden.

Dr. Simic hat massgeschneiderte Unterrichtspläne erstellt und dabei vielfältige Aktivitäten einbezogen, um ein breites Spektrum von Lernmethoden abzudecken. Er legt Wert auf Lob und positive Verstärkung, um die Motivation und den Lerneifer der Schüler zu erhalten.